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发布时间:2020-02-13   来源:美高梅注册 作者:左汶骏
   

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问题在于,教育部门并不能因为民众抱怨的看似“没有道理”而轻视或无视。应该看到,“读书无用论”主要是公众的一种情绪表达,它所针对的不是真正意义上的“读书无用”,而是投出产出比较意义上的“读书太昂贵”与“就业太困难”。如果要将“读书无用论”分解开来的话,我认为一是因为承担不起高昂学费的无奈放弃,二是基于投入成本与就业前景换算的被迫放弃,它们都只是一种“苦涩的明智”。

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湖北大学毕业生就业指导中心主任杜静表示,“面霸”和毁约现象虽然只是少数,但毁约所带来的“后遗症”不容忽视:它可能会使学校声誉受损,给用人单位造成不好的印象,对以后师弟师妹们的实习和就业也造成阻碍。

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同学们上课竟能迟到早退吃早餐,大陆交换生打从心底“赞叹”。来自兰州大学新闻与传播学院的杨荣荣指出,学生想要出去接电话、洗脸清醒清醒、或者买个面包,都是可以接受的,老师和学生已经达成共识,“大学里的学习是完全自主的,这在大陆课堂很难见到!”

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而在更加不易被察觉的另一个层面上,近年来中国社会权利意识高涨,也以扭曲的形式渗透进教育领域。追求公民权利本是一件好事,是中国社会一个了不起的进步,但在一些评论者那里,也许是长期缺乏权利的一种矫枉过正和心理补偿,对“权利”的争取变成对一切“权力”的怀疑和反对。有些论者毫无理由地将教师与学生之间天然的不平等关系,视为一种如同“官与民”的不平等关系一样应该加以改变的不合理秩序。在他们的潜意识里,教师对学生进行批评甚至惩罚的“权力”,是对学生“权利”的损害。于是,急于维护“弱势群体”权益的他们,可笑地把学生当成了需要他们去维权的“弱势群体”,把学校和教师当成了他们不遗余力批判的“强势群体”。这又是“现在的学生碰不得”的另一重要舆论因素。殊不知,对学生的批评乃至合理范围内的惩罚,恰恰是对学生接受良好教育这一权利的最大维护。(陈季冰)

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